为加大国家通用语言文字推广力度，推普同时关注留守儿童心理健康，润童西安培华学院“推普筑梦，心用童心童行”社会实践队近日前往汉阴县观音河镇，爱守依托“学习强国”学习平台的护成线下育人功能，为当地孩子精心组织了一场融合语言教学、推普心理辅导与趣味互动的润童特别课堂。
活动期间，心用实践队员化身“暖心向导”，爱守借助“学习强国”平台中丰富的护成语言教学和心理科普内容，用生动易懂的推普方式开展教学。队员们循循善诱，润童引导孩子们勇敢地进行自我介绍，心用从朗读短句到朗诵诗歌，爱守逐步纠正发音，护成鼓励他们大胆表达。在沉浸式的语言练习中，原本害羞的孩子逐渐放开声音、露出笑容，跟着节奏认真诵读，并主动分享自己的见闻与感受。
“难过的时候可以找谁倾诉？”“独处时会感到害怕吗？”这些温和的提问，以及孩子们写在纸上的真诚回答，将情绪管理和自我接纳的心理健康知识悄然植入他们心中。实践队员还利用“学习强国”的音频资源，组织孩子们分组诵读歌谣和经典小诗，大家踊跃上前模仿语调、放声朗诵。当听到自己的朗读获得掌声时，每个孩子脸上都洋溢着自信与喜悦，欢声笑语充满了整个活动室。
课余时间，实践队员对留守儿童家庭进行了走访调研，针对家庭结构缺失、隔代教育负担重、亲子陪伴不足等问题，灵活调整课程内容，并结合绘画和互动游戏开展团体心理辅导。孩子们用画笔描绘心愿、分享日常点滴，在“你画我猜”“结伴小游戏”中逐渐放下孤独，学会敞开心扉。大家还一起学唱《三德歌》，配合手势舞齐声跟唱，在朗朗上口的歌词中领悟文明礼仪，在集体协作中感受陪伴与安全感。在舒缓的音乐中，孩子们围坐在一起，写下自己的优点和心愿，享受被倾听、被关爱的温暖时刻。
此次社会实践将国家通用语言文字推广与留守儿童心理健康教育有机结合，兼具知识性、趣味性和人文温度。活动不仅帮助留守儿童提升表达能力，搭建起沟通外界的语言桥梁，也深入关注他们的内心世界，用陪伴缓解留守带来的孤独感，在寓教于乐中培育自信开朗的性格。
编辑：曾萌萌。
编审：黄琪雅 文婷。
终审：钟明明。
